La Neuropsicología Infantil es una neurociencia que estudia las relaciones entre la conducta y el cerebro en desarrollo, con el objetivo de aplicar los conocimientos científicos de dichas relaciones para tratar de corregir en la medida de lo posible las consecuencias derivadas de las lesiones cerebrales que se han producido a lo largo del periodo infantil. Cada día aumenta más el número de niños con trastornos producidos a causa de daño o disfunción cerebral, como consecuencia de la mejora en las condiciones socio-sanitarias, principalmente, que facilita la supervivencia y prolonga la vida de los menores, pero como contrapartida, también causa un aumento en el número de individuos con lesiones en su sistema nervioso.

Desde el ámbito del Apoyo Familiar, subrayamos la importancia de la participación de las familias y del entorno familiar como integrante activo en el proceso educativo y rehabilitador de los niños y persigue atender integralmente las necesidades del niño y de su entorno más cercano.

Se lleva a cabo con el objetivo común de garantizar los mayores niveles de funcionamiento de los niños, haciendo partícipes a los miembros de la unidad familiar y ofreciendo asesoramiento, apoyo y orientaciones que promuevan su aprendizaje, atendiendo y cubriendo las necesidades, prioridades y preocupaciones tanto familiares como del entorno en el que vive el menor.

El apoyo psicopedagógico tiene como objetivo garantizar la continuidad del proceso educativo a través de una atención personalizada. 

Así mismo, interviene ante dificultades de aprendizaje tales como: evolución escolar más lenta con respecto a su grupo de iguales, bajo rendimiento académico en relación con el tiempo de estudio dedicado, falta de motivación frente a los aprendizajes, posible falta de concentración y/o atención así como dificultades relacionadas con la comprensión lectora o la resolución de problemas.

El papel del Área de Apoyo Educativo surge de la necesidad de prevenir, evaluar y realizar un diagnóstico e intervención, fomentando el óptimo desarrollo de los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje, así como para reforzar la enseñanza no presencial en aquellos niños que tanto por motivos de salud como a consecuencia de la pandemia, no pueden asistir a sus centros educativos de forma presencial, minimizando así los efectos negativos sobre la adquisición de las competencias básicas.

Desde esta área se ofrecen estrategias concretas y adaptadas a cada caso para alcanzar aprendizajes significativos y relevantes, garantizar la continuidad del avance educativo así como superar dificultades y mejorar el rendimiento escolar y personal de los niños.

Creciendo Accesibilidad es un área de arquitectura que se encargará de dar soluciones en accesibilidad a través de consultas, auditorías y asesorías a proyectos de arquitectura y también a través de la especificación y comercialización de productos para una arquitectura inclusiva. Queremos reunir en un solo lugar servicios y productos de Accesibilidad Universal, entregando valor al diseño y arquitectura.

Se podrán realizar: